2010年全国高考考试作文共20道题，大致可分为4类：全命题作文8道、材料作文10道、话题作文1道、漫画作文1道。其中材料作文占居2010年全国高考考试作文的半壁江山，而全命题作文紧随其后。与去年相比，今年的全国高考考试作文题缺少了半命题作文，明年会不会延续如此的情况，目前还不可以够确定，但半命题作文以其自己的优势——命题人与考生一同完成命题，既有肯定的规定性，又不失应拥有的灵活性，应该有它的一席之地。
今年的20道作文题，所涉及到的写作内容、范畴、范围可谓包罗万象、应有尽有，考查了考生对平时生活的察看、对事件的考虑、对生活意义的怎么看、对理想目的的向往、对同伴的态度、对环境保护的见解、对可持续进步的洞察、对童年往事的追忆、对辩证事物的思维、对诚信处世的立场、对富含哲理与现象的感悟，等等。因为每年高考考试作文都有肯定的延续性，所以，通过对2010年全国高考考试作文的总结，大家有理由觉得2011年高考考试作文也不会超出2010年的题型范围。为此，对2011年的作文作一些剖析，期望对考生有所裨益。
全命题作文。这种作文考生平常写得最多，没有拟题问题，主要应该在审题与题材的新鲜度上考虑，平时加大审题训练，重视事例、名人名言等的积累、记忆，还可以借鉴课本与报刊上出色、知名人士的文章，做到取长补短、扬长避短。
材料作文。材料作文重点培养阅读、总结能力，可以准确、迅速地从所给材料中提炼出一个合适自己写作的视角：包含立意、写作素材的占有、文章形式与内容的统一等，以下几个方面要牢记：
抓住材料的关键字句。通常来讲，关键字句常常是命题者看法、思想、感情、态度的体现和折射。所以，考生可以通过抓重点语句来把握命题者的意图。
找准材料的主体对象。一则材料可能涉及很多对象，但假如可以找准其中的陈述主体，也就把握住了材料的重点。而主体对象，一般是材料中出现频率较多、或是概述的句子，因此，找准材料的主体对象，对写好作文起着至关要紧有哪些用途。
理清材料的逻辑关系。对所给材料，要辨析重点语句所包括的特定关系和语义联系，如转折关系、因果关系、假设关系、条件关系、目的关系等偏正关系。由于这种关系句子其表意重心总是在正句上。
联系社会现实。命题者的意图一直期望借用所提供的材料来反映当下的社会、人物、事件、现象等。所以，考生在审题立意时，必须要结合社会背景，理解命题者的真实命题意图。
话题作文。对于话题作文而言，尽量地做到：做生活的有心人。话题作文限而不死，选材范围非常大，从现实生活落笔，既无往不利，又内容鲜活。要做到这类，考生就需要做生活的有心人，关注时事，知道国计民生。兼收并蓄。除去学好课文以外，还应博览群书，开阔视线与思路，使文章新颖别致，富有个性。因此，读文学名著，读中外精品，为我所用。付诸实践。就是要有针对性地拓展写作练习，以此来培养考生的作文能力。话题作文是考查考生思辨、革新等能力的，通过对问题的辩证考虑，写出有深度、有说服力的文章，才能获得理想的分数，而这类，当然不能离开实践练习。
漫画作文。漫画作文其画面的主体一般是人物或动物。要从画面中人物、动物的形体、面貌、神态、特征等出发，弄清人物、动物的所作所为，对人物还应区别性别、年龄、身份，应该注意察看周围环境，弄清事件发生的时间、地址与和事件有关的状况。有标题与辅以文字的，应该给予看重和关注。
