所谓“独带独”，是指爸爸妈妈是独生子女，孩子也是独生子女。时下，上海各婴幼儿园已陆续开学。依据某婴幼儿园的统计，入园新生的爸爸妈妈中八零后所占比率已达到56%，将来三年内这个比率更可能增至80%。伴随八零后父母正在成为婴幼儿园里的主流父母群，婴幼儿教育进入了“独带独”年代。在这一新老更替的过程中，婴幼儿教育显现出的一些问题值得关注。
婴幼儿如何教八零后父母非常迷惑
“从‘独生子女’到‘为人爸爸妈妈’，八零后角色正在悄悄转变。 ”
进入“独带独”年代，八零后父母在孩子教育上面临的一大困惑就是教育理念上的冲突。八零后父母都十分年轻，看起来就像是小朋友的大哥哥大姐姐一样，完全不会给人明显的爸爸妈妈与子女间的感觉。
除此之外，八零后父母学历常见较高，对孩子教育常有我们的见解，但他们工作重压比较大，带孩子的时间很少，如此新的婴幼儿教育问题随之而来。专家建议八零后父母应按期学习一流的国际婴幼儿教育理念，探索该如何更好地去和孩子相处，如何去教育孩子。
八零后父母Ada从小受过西方教育，赞赏自由开放、创造思维的西方教育模式。女儿乐乐进入婴幼儿园之后，她的枕边书变成了劳伦斯・科恩的《PlayfulParenting》与阿黛尔・法伯的《How toTalkSoKidsWillListen》。同时，她按期参加了GPST-PT
国际婴幼儿教师课程。学习能充分满足2-6岁的婴幼儿教育所需专业幼教常识，树立科学的时髦婴幼儿教育理念。在她看来，婴幼儿教育应当是父母和婴幼儿园双方的事情，缺一不可。
婴幼儿如何教，婴幼儿教师该补课
“打破传统的教育模式，不断更新我们的常识体系和教育理念。 ”
婴幼儿教学是一项很专业化的工作，只有同意过专业的系统化教育与培训的职员才可以胜任这项艰巨的工作，尤其是当下新课程改革背景下的婴幼儿教师角色，也已不是传统意义上的“工匠型”教师，而是现代意义上的“专业型”教师。
婴幼儿园应渐渐打破传统思维推出革新举措，譬如安排灵活的接送时间、多拓展亲子互动活动、举办亲子野外存活互助活动等。当然如此也就意味着对婴幼儿教师提出了更高的需要，除去要有一颗足够包容的心外，还要不断更新我们的常识体系和教育理念。
针对这一近况，GPST-PT国际婴幼儿教师认证引进国际领先的教育理念，科学有效地开发婴幼儿潜能。如通过引进欧美教育心理学定义――“心情教育”，让学员掌握关注孩子的情绪、情感、兴趣、生活能力、交往能力，与帮助孩子打造成功感，从而让孩子有表达的意愿，并对婴幼儿园生活产生向往。如此，孩子子上婴幼儿园不再是一种痛苦。
